关于风的作文结尾,关于风雨的作文结尾

最近一周一个作文题，同学们觉得苦不堪言。看到题目，大家都觉得“很好写”，却又不知道怎么写比较好。丫子也是苦思冥想，咬断笔头。

【作文题目】

文化类，如剪纸、捏泥人；体育类，如中国功夫、舞狮；艺术类，如民歌、舞蹈、戏曲；风景类，如人文建筑、风光……

你感受过哪些中国风呢？请以“我眼中的中国风”为题，写一篇文章。文体不限。

【审题立意】
中国风，即中国风格，是建立在中国传统文化的基础上，蕴含大量中国元素并适应全球流行趋势的艺术形式或生活方式。

近年来，中国风被广泛应用于流行文化领域，如音乐、服饰、电影、广告等。

——百度百科

这道题目，写作需要围绕中国风，选择自己熟悉的事物或体现中国风的场景，写自己眼中所见，心中所想，表达喜爱、自豪等情感。

写喝茶文化，可以以小见大，写一家子在茶楼喝茶，聊天时说说喝茶的历史，谈谈中国风。

写音乐，可以写唢呐、古筝、二胡、琵琶等奏出的美妙曲调，虚实结合，边听边想，领悟中国风。

写书法，可以由学习书法的经历写起，借物抒情，钦佩哪些书法大家，爱上中国风。

写青花瓷、中国结，可以写一次游览博物馆的经历，或者学习制作的经历，思绪可以游走于古今中外，运用对比，赞美中国风。

广泛意义上，还可以写中国不同时代呈现出来的主流的思想文化、民族精神等，歌颂中国风。

写作有个方向，但丫子还是无从下笔，刷手机，看了一下班级群。哇！喜欢古风的小雪写完了，真是文采飞扬。

【范文借鉴】【技巧点拨】

我眼中的中国风

中国风，是拿在手里的筷子，是吃进嘴里的汤圆，是穿在身上的汉服，是别在头上的发簪，是节日里的大红，是诗词中的明月。我眼中的中国风，是什么？一双眼睛挂上历史的天空，回望。

丫子边读边想，第1段，开篇点题，罗列生活中的中国风情景，画面感强。接着设问，吸引读者，最后“一双眼睛挂上历史的天空，回望”使用夸张、化虚为实的手法，画面变得开阔、宏大，有“语不惊人死不休”之感。

厚德载物，自强不息，文质彬彬，谦谦君子，是君子之风。历观近年电视剧，不难发现，古装男子角色回归传统，满屏的君子之风。现代的我们，也有不少同学喜欢汉服。我们要传承的是其内核，而非表皮，但借形式激发兴趣，引起回忆，也未尝不可。

第2段，开头连用四个四字词，有语言整齐之美。然后，回归现实的相似场景，最后议论“汉服的流行”。由过去讲到现在，相互联系，原来这就是“夹叙夹议”啊！肯定了“形式”，强调了“品质、精神、文化”等内核更重要。

转眼间，细听，谁在吟诵：“举世皆浊我独清，举世皆醉我独醒。”人们可能不知道这句话谁说的，但知道端午节纪念屈原。似乎每一个节日、每一种风俗都有个家喻户晓的故事，告诉我们纪念什么，传承什么，敬重什么。中国风不是一成不变的，我更愿意相信，以前是祈祷，如今是珍惜。

第3段，“转眼间”照应第1段“一双眼睛挂上历史的天空，回望”，引用屈原的名言“举世皆浊我独清，举世皆醉我独醒”，从而引出端午节的习俗，思考节日的意义，引发关于习俗的议论，用了反复、排比等修辞手法。

别过屈原，踩着落叶，共“建安七子”松下闲饮。梦归南山，五柳先生的身影，酒醉菊花。那时的中国风是什么？是“尚清谈”的魏晋风流。积极的现代社会，有人评价道：那是一场不值得夸耀的浪漫。

第4段，过渡到魏晋南北朝，提到了“建安七子”“五柳先生（陶渊明）”等文化人物，运用“落叶”“松下”“酒”“菊花”来还原当时的“清谈”氛围，富有诗意。然后，设问，借别人的评价来彰显现代社会的积极向上的价值观。

到了唐朝，文人墨客的狂欢里，没有转发，没有点赞。流浪的星辉，在唐朝的酒杯里，丰满流溢。盛唐是诗歌的顶峰，那时的中国风是什么？是盛唐气象：自信、包容、开放。

第5段，按照时间顺序，略写唐朝主流文化，突出其诗歌的历史地位。“没有转发，没有点赞”运用对比、反复的手法。“流浪的星辉，在唐朝的酒杯里，丰满流溢”，运用比喻，又有点朦胧的诗意， 体现唐朝是文化史上写满辉煌的一页。最后，同样是设问、点题。

中国风，可以是风格、风俗、风流、风气，何尝不可以是风骨。

第6段，独句成段，过渡。

近代的历史，总让人滚落很多泪水，才算看完。一因悲伤，二因感动。乱世出英雄，战争年代，更容易看到鲁迅先生所说的“中国的脊梁”。

第7段，略写，抒情。直接抒情，“悲伤”“感动”，“滚落”突出沉重。间接抒情，借鲁迅先生的“中国的脊梁”，来歌颂坚毅不拔、勇于担当的民族精神。

热点如风，时事如雨。中国风吹来，乃文化自信之风，大国崛起之风，你我看在眼里，当种在心中，种出梦，中国梦。

第8段，结尾，第1句运用反复、比喻的修辞手法，回归现实。再次点题，虚实结合，升华主题，点明“中国风”的时代意义，呼吁你我与时俱进，为中国梦奋斗。

中国风，一边实写，一边虚写，真是“逼格”太高了！这个素材还可以用于文化、传承等主题。作为语文课代表，丫子觉得语文学了个寂寞。自卑感油然而生，迟迟不敢下笔。可是细细一想，老师说初中重点写好记叙文，丫子觉得自己写得还可以。果然悲喜一念间，很快，神清气爽的丫子，拿起笔，写了起来……