小白船舞蹈动作简单,小白船校园集体舞

我有一群孩子

向阳而生

在这里

我灵魂得安

她用了十二年时间，不停地修修剪剪阳光大课间操，带着对美和善的追求，把一套正儿八经的课间操，变成了一套灵动飞舞的体操舞，她甚至抛出自己上台与孩子一同舞蹈。好的艺术作品，都是为了孩子的本真表达。

她叫彭灿，80后，现任娄底二小分管德育的副校长，看上去便知道是有文艺气息的姑娘，说话软而清甜，每当说出自己的观点时，语气总是温柔而坚定。她没有想到会走上这条将舞蹈融入大课间操的道路，让孩子们快乐健康地成长。

被评为湖南省青年精英教师后，她在北京师范大学进修学习。我在微信上问她，累吗？她敲过来一行文字：我很快乐。那一刻，我觉得她比看上去娇小的样子要坚强。她说，其实这一切都源于喜欢。与大课间操相识，是在2008年的春天，来到娄底二小的第三个年头，她被学校汇报室里那一张张漂亮的队形图吸引住了，心想着这样的场景，真了不起。梦想的种子，也在此刻悄然种下。

没想到，学校第五代大课间操骤然启动。酷爱舞蹈的她，被列入编排小组内，这一刻，她兴奋了。当然，《小白船》是教育部发行的一套校园集体舞，在构思和创编上，并没有给她出难题，学动作、教动作，集体练习，最后呈现的是男孩们的彬彬有礼，女孩们的文静雅致，华尔兹的三步舞曲，伴随校园两年时光，也完成了她与大课间操的第一次亲密接触。

2011年，第六代大课间操启动。此时，身为少先队辅导员的她，成为了这项任务的主持者。当时的她，脑海瞬间出现了两个字——原创。要把自己思量过的编排理念和创意哲学，付诸行动，要让它从想法一点一点变为现实。

她在心里画出了舞蹈体操的大概模样：

『一个大而美，变幻有序的队形』

『一个带着许多孩童味道的道具』

『一个可以做健康、快乐的自己』

『一个可以自由奔放的心灵空间』

构思、选曲、构图、创编动作、歌舞教学、集体排练。在这个磨合过程中，不断有同事会发问：这太难了！这么多的孩子，这么多的道具，在有限的空间里变幻出各种造型，要让孩子在课间操感受至情至美的同时，还要确保孩子安全。这实在是太难了！

后来才发现，这真是一项精准设计的工作，但她坚持下来了，慢慢地摸着石头过河，队形图画了一张又一张，人数算了一遍又一遍，40多个班级，两千两百多学生，唯恐出现一个小纰漏。最让她头疼的是，空间有限的一个操场，要精算到每个年级、每个班、每个人的方阵范围。而每个班级的跑向，位置、人数分配、颜色划分，也都必须做到一清二楚，排练起来，指令清晰，老师和学生们才不会乱了方阵。这些都是动脑筋费细胞的事。在彭灿的眼里，都成了快乐的小插曲。

『从空中俯瞰，有时候看不到人，你看到的是道具在飞舞。道具的创新，是我一直在突破的一个方向。课间操里，孩子们有呼啦圈、有飘带、还有七彩键子』

要有流水行云般变幻的美感，要有内在生命的奔腾释放，要有让人耳目一新的创意。工序、设计、排练等环节要紧固。最终，跟随内心的想法，在同事的协助下，大课间操逐渐成型。待大课间操《阳光乐章》排练完毕，拍摄、录制……最终，她站到了北京的领奖台上。这是她和大课间操的第二次约会，此刻的她，是幸福的。『将艺术和体育结合起来，将健和美结合起来，将德育与团队凝聚力结合起来，让孩子在大课间操中享受运动带来的快乐，也能在快乐的运动中感受韵律美』

有人问她，孩子们打打闹闹，扯东有时会往西，你难道不心烦吗？她说，一切还是缘于喜欢。她喜欢音乐、喜欢红领巾、更喜欢孩子。她喜欢和孩子们聊天、做游戏，一起蹦蹦跳跳。在她看来，孩子们即便是坏笑，甚至是恣意妄为的时候，也是一脸的纯真。在与孩子的相处过程中，她慢慢领悟到，最好的创作，就是每个人内心最本真的表达。

舞蹈之于成人的世界，已是接近回归本真，更不用说孩子了。当他们放开身段去专注地表达时，他们就暂别了外在的标签，浑然忘我，在手足舞蹈中做最真最美的自己。

快乐、艺术、纯粹，用舞蹈释放童真，是彭灿做这件事的初心。『我们用符合孩子世界的音乐和舞姿，来展示本真。童真是上天赐予我们感受世界的力量』

在彭灿编排的大课间操上，你也能感受到这种力量。

丰子恺曾说：我的心为四事占据了：天上的神明和星辰，人间的艺术与儿童。红领巾，寓意活力、朝气、向上。彭灿也是把初心印在了大课间操这种舞蹈体操艺术上。一缕阳光，一曲音乐，一处造型、一窝笑容，一个或许是她自己都说不出名字的孩子，在面前蹦蹦跳跳，她都觉得是这是一幅画，一种生命的美，并不需要刻意去山水之间找寻。

《阳光乐章》是学校第六代大课间操。看过的人，都被它恢弘的气势和精美的造型所震撼和吸引。看到孩子们快乐地蹦蹦跳跳，那一刻她忽然觉得，所有的付出和努力都不值得一提。

后来，对于第七代课间操，她『反复画图，五角星、雏鹰、圆圈，最后我敲定了《红领巾飘起来》。但是新的思考又来了，以往的课间操，我们勾画的都是对称图形，没有太大的变化性，我能否这一次做大胆尝试，将造型做成不规则的呢？星星火炬、红领巾、向日葵在我脑海里开始定型。大伙说，太难了。我不怕，因为我喜欢挑战。』

彭灿先后荣获“全国特色教育先进工作者，全国素质教育先进工作者”和全国小学体育活力校园大课间操活动创新奖。

喜欢挑战，也是缘于喜欢。

『接下来的日子里，我又开始创编动作，教唱歌曲，在舞蹈室和老师孩子们载歌载舞，校园里开始热闹了，处处有歌声，逢歌必有舞，这种氛围，我很沉浸。』

『操场上的构图，自然是大工程，和同事们相约周末，点、线、面的结合，我们这群油漆工，在宽广空间里快乐地作画，这种合作，我很乐意。』

『集体练习舞蹈，我的老师们伴随着音乐，站在孩子们的队伍前神采飞扬地领舞，一遍又一遍，传递出来的榜样精神，我喜欢。』

『分方阵排练，整整七个烈日下，我们策划路线，分配人数，反复试跑，老师们汗水中渗出的那份敬业，我感动。』

『集体排练，一节课的时间，三千学生井然有序地将队形完整呈现，如此充满着智慧的孩子们，我惊喜。』

拍摄那天，从空中俯瞰，一个个道具在飞舞，如同一个个小精灵，在欢快的雀跃。当视频在微信上发出，老师和同学们、家长们都兴奋激动起来，转发着、赞美着、感慨着、震撼着，一同淹没在那句：“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”的呐喊和宣誓里。

我想之所以彭灿这么爱好教师这份事业，是因为她眼中有孩子，心中有纯真，有一些我们达到不了的地方。从德育辅导员到分管德育副校长，到如今目睹《红领巾飘起来》像孩子一般出生成长，她满是感动。当老师有梦想，有童真，带给孩子的是不可估量的未来。『2014年毕业季的时候，我们班的孩子和我说，彭老师，让我们多跳几次大课间操吧，毕业了就没有机会了』