这周没咋学。。。原因是我去看小说了，《从姑获鸟开始》，太好看了，控制不了自己啊啊啊！
直到看完所有更新，我才放下手机，拿起书本（内心是悔恨的）。这次就水一波，分享一个在管理心理学看到的小实验。
“罗森塔尔效应实验”，1968年罗森塔尔教授带着一个实验小组走进一所普通的小学，对校长和教师说明要对学生进行“发展潜力”的测验。她们在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生，然后把名单提供给任课老师，并郑重地告诉他们，名单中的这些学生是学校中最有发展潜能的学生，并再三嘱托教师在不告诉学生本人的情况下注意长期观察。8个月后，当他们回到该小学时，惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步，而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。这一现象被称为“期望效应”。
刚看完这个实验的时候，我觉得好有道理啊。给教师以心理暗示，使其在教学过程中潜移默化的影响学生，最终达到积极的效果。我以后也一定要积极鼓励夸奖丫头，使其成才！
但转念一想，这个实验重点在于”期望效应”，而非方法论。并不存在”积极的方法导致积极的结果”，虎妈虎爸的方法也同样可以导致成功。这个实验的本质应该是期望和结果的一致性。也就是说家长内心相信自己的娃有数学、音乐等方面的才能，通过一定的努力，孩子可以在相应领域有一定建树。
所以我的结论是：在孩子成长的过程中，家长不要轻易的否认孩子的才能，而是要在内心坚定的认可孩子的无限可能，并提供力所能及的支持！
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