罗森塔尔效应:夸奖带来的效益
罗森塔尔教授是著名的心理学家，在人们心中有着很高的权威，老师们对他的话都深信不疑，因此就对他指出的那些个学生充满了信心，经常称赞他们。
似乎学生也感到了这种被称赞的期望，认为自己是聪明的，从而提高了自信心，就真的成了优秀的学生。
称赞会给孩子极大的鼓舞，而父母的表扬与其他人相比产生的作用会更大，心理学家经过实验发现，孩子总是在无意中按父母的评价强调自己的行为，以期待得到父母的表扬和认可。
有一位妈妈在擦桌子的时候，她一岁多的孩子蹭过来，学着妈妈的样子，手里拿着一块布，在桌子上抹来抹去，其实，这么小的孩子，还没有做家务的概念，他就是单纯的在模仿妈妈做的动作而已。
而这位妈妈抓住了这样一个夸奖孩子的机会:“小浩真懂事，这么小就想妈妈擦桌子了，以后一定是个优秀的孩子。”
当孩子听到妈妈这样讲，马上来了精神，在桌子上抹得更带劲了，妈妈擦完桌子之后，告诉孩子:“以后擦桌子的时候要注意安全，这些边边角角也要擦干净，那就更好了。”孩子很满意的点点头。
由此可见，在日常的教育中，父母应该对孩子多一些表扬，少一些批评，对孩子的一些想法和行为，不能按照成人的标准来判定，应该发自内心地称赞孩子，如“你真棒，我小时候没有你这样有创意。”这样，孩子进步就会越来越快，也会把父母当作自己生活中的良师益友。如果父母只是一味地指责，甚至是训斥，那孩子的无限潜能就会被父母的训斥声所淹没。
鼓励是自信的酵母，夸奖是自信的前提。要让孩子变得更加优秀，最有效的办法就是及时的夸奖和鼓励。夸奖能使孩子坚定自己的信心，从而更加努力地为成功找方法。
有些家长可能会有疑问:如果一味地夸奖孩子，让孩子很骄傲怎么办？如果今后听不了批评的话怎么办？孩子将来不听话很难教怎么办？
针对这些情况，这种顾虑都很正常，而且这种现象也的确会有，夸奖孩子其实是有领可循的，在有些方面一定要夸，而有些方面一定不能夸。
我们夸奖孩子为的是让他能更加地健康成长，所以夸奖应该是侧重于孩子的好习惯、好态度、好品格进行夸奖。
如果一个孩子天天坚持写日记，得到夸奖之后，会坚持得更好；一个孩子懂得让自己的小弟弟小妹妹，得到夸奖之后就会变得更加懂事。而对于孩子的天分、长相这些内容，就不需要一次次地夸奖了。
夸奖具有启发性和鼓励作用，但夸奖过多，会带给孩子压力，形成焦虑，所以夸奖要适可而止，而应用欣赏、交谈、聆听等方式代替过多的夸奖，总之，我们不能让孩子在受责备的环境中成长，但是也不能让他们整天泡在赞美里，要学会适度夸奖。
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