一情景导入

引导学生关注血常规化验单,鼓励学生积极发言,激发学生学习兴趣,引入本节内容。 二、活动探究 活动一：观看视频并总结血液的组成成分 [小组活动]观察经抗凝剂处理出现分层的血液。 讨论1:为什么出现分层现象? 2:分几层?各层颜色怎样? 活动二：自主学习血浆的成分和功能 引导学生推测血浆的主要成分。 问题1:血液中养料从哪里来?可能有什么养料? 2:废物从哪里来? 3:具有这些成分的血浆的功能? 4:具有这样功能的血浆量少了行吗? 活动三：探究血细胞的成分和功能 （一）红细胞形态结构特点及其功能 出示人血永久涂片显微放大图。 讨论1:视野下观察到了几种血细胞? 2:大多数是什么细胞?它的形态有什么特点? 出示血红蛋白分子结构图，介绍血红蛋白分子结构特点。解释血液是红色的原因。 引导学生推测红细胞的功能? 质疑:血红蛋白易与氧结合就可以运送氧气吗?血红蛋白是否容易与氧气分离呢? [小组活动]观察凝固血块不同面的颜色。 引导学生分析血凝块顶部和底部颜色不同的原因。总结血红蛋白的特性。 问题:红细胞从哪获取氧?运到什么地方把氧放下? [学生活动标注血常规化验单中关于红细胞和血红蛋白的相应指标。 引导学生分析:指标比正常值低会怎样?如果比正常值高一定好吗? （二）白细胞形态、种类和功能 介绍白细胞的种类。 [学生活动]标注化验单中关于白细胞的指标。 播放有关白细胞功能的视频:白细胞吞噬细菌，白细胞攻击寄生虫，白细胞攻击癌细胞。 引导学生总结白细胞的功能。 应用: 1、呼吸道感染病人的血常规化验单; 2.白血病的病因和治疗方法; 3.器官移植时白细胞带来的麻烦。 （三）血小板形态和功能 出示血小板的电镜图。 思考:血小板的功能是什么?怎么帮助我们止血和凝血呢? 播放血小板帮助伤口愈合的视频。 三、当堂检测 四、课堂小结
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